Doorgaan naar hoofdcontent

Studiesucces verbetert door toetsen te zien als leerkansen in plaats van beoordelingsmomenten

Studiesucces verbetert door toetsen te zien als leerkansen in plaats van beoordelingsmomenten

Het onderzoek Jeroen van der Linden, Harry Stokhof, Martijn Peters, Marion van de Wijdeven en Tamara van Schilt-Mol ontstond vanuit de noodzaak om studiesucces in het hoger onderwijs te verbeteren. Al jaren worstelen hogescholen en universiteiten met
Lees verder »
Wil je het laatste nieuws in jouw mailbox? Meld je dan aan voor de nieuwsbrief.