Van beweging naar begrip: redeneren over grafieken in het reken-wiskundeonderwijs

Van beweging naar begrip: redeneren over grafieken in het reken-wiskundeonderwijs Carolien Duijzer onderzocht in haar promotieonderzoek hoe het redeneren van leerlingen in groep 7 over afstand-tijdgrafieken kan worden bevorderd in het reken-wiskundeonderwijs op de basisschool.       Directe instructie in 'Getal & Ruimte Junior' In dit artikel worden de leergang procenten in de nieuwste versie van de methode de 'Wereld in Getallen' en die in de methode 'Getal & Ruimte Junior' vergeleken.

Actueel onderwijsnieuws in jouw mailbox ontvangen?

Direct het hele artikel lezen? Meld je aan voor de nieuwsbrief.